Carte scolaire : des fermetures de classes et des décisions expliquées par l’Inspecteur académique

À la rentrée prochaine, 18 classes doivent fermer en Haute-Marne dans le premier degré. En toile de fond, la baisse démographique continue de peser lourdement sur l’organisation scolaire du département. Le directeur académique des services de l’Éducation nationale, Michel Fonné, appelle les élus à engager une réflexion de fond sur l’aménagement du territoire et l’avenir des écoles.

Entretien avec Michel Fonné, directeur académique des services de l’Education nationale :

 

La carte scolaire 2026-2027 en Haute-Marne s’inscrit une nouvelle fois dans un contexte de recul du nombre d’élèves. À la rentrée prochaine, 18 fermetures de classes sont annoncées dans le département, conséquence directe d’une baisse démographique qui se poursuit depuis plusieurs années.

Pour le directeur académique des services de l’Éducation nationale, Michel Fonné, ces décisions ne relèvent pas d’une logique purement comptable déconnectée du terrain, mais d’une adaptation à une réalité durable. En dix ans, la Haute-Marne a perdu 21 % de ses élèves dans les écoles primaires. Et les projections à venir restent orientées à la baisse, avec encore 17 % d’élèves en moins attendus dans le premier degré au cours des dix prochaines années.

Une baisse démographique qui pèse durablement

L’Éducation nationale souligne que les fermetures décidées s’appuient sur des projections établies à l’échelle de l’année suivante, afin d’éviter d’avoir à revenir sur les choix opérés quelques mois plus tard. Le constat est clair : la diminution du nombre d’enfants scolarisés continue de transformer profondément la carte scolaire haut-marnaise.

Michel Fonné rappelle d’ailleurs que, si les suppressions de postes avaient strictement suivi la baisse démographique, le département aurait perdu bien davantage d’emplois ces dernières années. Selon lui, 79 postes ont été rendus sur les cinq dernières années, alors que l’ajustement théorique au regard de la chute des effectifs aurait pu dépasser 140.

Une responsabilité partagée avec les élus

Pour le directeur académique, la question des fermetures de classes dépasse le seul cadre de l’Éducation nationale. Il estime que le sujet relève aussi d’un choix politique et d’une réflexion plus large sur l’organisation du territoire.

À ses yeux, les élus municipaux mais surtout intercommunaux doivent désormais se saisir pleinement de cette réalité pour anticiper les évolutions à venir. Il considère qu’il ne suffit plus d’attendre d’une année sur l’autre en espérant échapper aux restructurations, mais qu’il faut penser l’avenir à plus long terme.

C’est dans cette logique qu’il appelle à poursuivre, voire à intensifier, le travail engagé avec certaines collectivités autour de l’aménagement scolaire du territoire.

La piste des regroupements scolaires

Parmi les solutions évoquées figure celle des regroupements scolaires. Michel Fonné reconnaît qu’il peut être difficile, pour un maire, d’accepter la fermeture de l’école de sa commune. Mais il estime que la réalité démographique impose désormais d’ouvrir des discussions sur des projets plus larges et plus durables.

Certaines communes ou intercommunalités ont déjà engagé ce travail de réorganisation, cite-t-il en exemple, là où d’autres repousseraient encore le sujet. Pour l’inspecteur académique, différer la réflexion ne ferait que reporter un problème devenu inévitable.

Un calendrier contraint

Le calendrier de cette carte scolaire suscite aussi des réactions, notamment dans certaines communes où les équipes municipales viennent tout juste d’être renouvelées. Sur ce point, Michel Fonné rappelle que les contraintes administratives sont fortes, avec notamment l’ouverture du mouvement des enseignants et les affectations à préparer dès le mois de juin.

Selon lui, les communes concernées ont tout de même été contactées pour évoquer leur situation, même si le calendrier global laissait peu de marge pour repousser davantage les décisions.

Avec cette nouvelle carte scolaire, la Haute-Marne continue donc de faire face aux effets très concrets de la baisse de population. Derrière les chiffres, c’est toute la question de l’équilibre territorial et du maintien des services publics de proximité qui reste posée.